4月12日-14日及4月19日-21日，西华大学2024年第二期和第三期ISW (Instructional Skills Workshop)教学技能工作坊在五教智慧教室顺利举办。此次活动由学校教务处（教师教学发展中心）组织，每期工作坊活动经过3天紧张深入的集中学习，20名教师获得ISW研修证书。
据悉，为保证本次ISW教学技能工作坊顺利举办，教师教学发展中心与教学发展师团队根据前期报名参培人员学科专业背景和教学经历差异，精心设计ISW教学技能工作坊各个环节，多次开展ISW集体备课，并努力营造开放共进、轻松愉悦的学习氛围，鼓励支持学员积极挑战自我，打破固有的教学定势，尝试在教学理论指导下的有效教学策略，并能将知识学习、技能提升和价值引领有机融合在课程教学过程中。
根据工作坊各阶段的安排，培训正式开始前，学员们在超星学习通完成ISW项目前置学习任务，完成BOPPPS的理论学习和测试，并以理论知识为支撑提前准备10分钟迷你教学课件，为顺利开展第一次线下演练做好准备。为期三天的ISW教学技能工作坊以BOPPPS有效教学模式为核心理念，将“课程思政”贯穿在教学设计和实施的全要素和全过程中，采用参与式、小组体验式学习方法，通过系列主题学习和三轮迷你教学演练循环使学员逐步加深对教育教学理论的深度理解以及教学技能、策略的灵活运用，提升学员的教学自信和教学反思能力。三天的工作坊循序渐进，由浅入深。20位学员在引导员的带领下以小组为单位进行学习研讨，精心设计迷你教学，互相观摩学习，互相鼓励并提供有效反馈建议，每位教师均全身心投入，积极参与各项学习活动，一定程度提升了教学能力和教学设计水平。
工作坊结束之后，学员们分享了参加此次研修活动的收获，老师们纷纷表示在短短3天时间里，整个培训过程开心愉快，收获满满，感触良多。这次培训不仅提升了老师们的教学技能，更让老师们对教育有了更深刻的理解。 老师们表示本次培训是一次很好的体验同行评价的机会，有助于快速的精进自己的教学，从不同的角度和思路去看待教学工作。
近年来，学校重视校内教师发展师队伍建设，鼓励与支持教师在更快更好提升自身教学技能的同时，发挥教学辐射作用。教师教学发展中心已陆续开展多期ISW教学技能工作坊，全校共计超过100名教师获得ISW证书。未来，教师教学发展中心也将继续深入挖掘全校培训需求，分期分批、有序组织此类研修活动，搭建教师教学发展平台，进一步助力学校师资队伍建设，教学能力提升，帮助教师打造“金专”“金课”，锻造“金师”和培养新质人才提供有效支持。
第二期培训现场
2024年第二期ISW教学技能工作坊全体带领员和学员合影留恋
第三期培训现场
2024年第三期ISW教学技能工作坊全体带领员和学员合影留恋
附：部分参训教师感言
“初识ISW培训是两个同单位的同事去参加这个培训，回来向我推荐，说ISW的培训很好，让我也去参加，然后不断有身边的同事朋友向我推荐，我开始觉得这个培训应该去一下。后来发生了一件很触动我的事情就是在我从其他老师那里学过来的教学经验给别人分享的时候，一个老师很惊讶的说，什么这还用分享，这不就是ISW里面都要经历的过程嘛？我意识到了一个问题，这个培训，我非去不可。
整个培训过程开心愉快，收获满满，最让我印象深刻的有两点：
一是教学的反馈与反思，培训中的引导员老师虽然都是教学的大咖，自己教学的问题引导员老师肯定是一眼就能看到，但是我发现在ISW的培训过程中引导员老师并不是非常专注于帮大家找到问题或者传授经验，而是更专注于“授人以渔”。他们关于如何反思自己的教学效果与教学过程组织的思路给了我很大的启发。
二是参加培训的老师给我的建议，大家都来自不同的专业，有不一样的经历和视野，相当于给我一次很好的体验同行评价的机会，有助于我快速的精进自己的教学，给了我不同的角度和思路去看待自己的教学工作。”
“ISW教学培训，让我收获满满，感触良多。这次培训不仅提升了我的教学技能，更让我对教育有了更深刻的理解。
首先，ISW培训强调以学生为中心的教学理念，让我意识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生主动探索、积极学习的过程。通过小组讨论、角色扮演等互动方式，我学会了如何更好地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
其次，ISW培训注重教学设计的创新与实践。在培训过程中，我们学习了如何根据课程目标和学生特点设计有趣且富有挑战性的教学活动。这些实践让我深刻体会到，好的教学设计能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，ISW培训还让我认识到了团队合作的重要性。在培训过程中，我们与来自不同领域的老师一起探讨教学问题，分享教学经验。这种交流让我拓宽了视野，也收获了宝贵的友情。
最后，我要感谢ISW培训给我带来的这次宝贵的学习机会。这次培训不仅提高了我的教学技能，更让我对教育有了更深刻的认识。”